Indskoling

Dansk

  • Link til forløb: Mit navn er Milton!

    Afsender: Milton ATW, udviklet af Leg med IT

    Forløbet er bygget op med link til første (online-)bog om Milton. Der er også tilhørende opgaver bygget op i Skoletube-programmet Book Creator.

    Fra denne forfatter findes i alt otte forløb om Miltons spændende rejsehistorier med udgangspunkt i online-bøger og opgaver.

    Milton og de 17 verdensmål er ”et spændende læringsunivers for indskolingselever” i alderen 5-8 år.

    Bøgerne kan også printes som pdf eller købes i papirformat. Nogle af bøger eksisterer også som lydbøger.

  • Link til forløb: Alfabetslugeren, Leg på streg
    Afsender: Leg på streg

    Forløbet indeholder en udførlig beskrivelse af aktiviteten, materialer og variationsmuligheder.
    Der er også links til Leg på stregs hjemmeside, men Meebook-forløbet rummer i sig selv meget af den information, som man skal bruge for at gennemføre aktiviteten.

    Afsenderen har i alt 153 forløb, hvoraf meget få aktiviteter er ’gengangere’ på hhv. indskoling, mellemtrin og udskoling: Der er mange gode idéer til såvel faglige som mere målrettede bevægelses-/trivselsaktiviteter inden for fagene biologi, dansk, engelsk, historie, fransk, fysik/kemi, geografi, kristendom, matematik, samfundsfag, valgfaget sundhed og sociale forhold, tysk, tværfagligt.

  • Link til forløb: Grantræet

    Afsender: KaffeSommerfugl

    I dette forløb skal eleverne blandt andet arbejde med sangen “Juletræet med sin pynt”, hvor de skal lave julepynt. Eleverne skal herefter læse H.C. Andersens historie om Grantræet. Efterfølgende skal eleverne skrive Grantræet om til et skuespil, hvor der er fokus på virkemidler. I forløbet bliver der lagt op til kreativitet og leg, og der er fokus på multimodalitet i form af video, film og billeder.

  • Link til forløb: Juleopgaver

    Afsender: Kenneth E

    I dette juleforløb skal eleverne udføre en række opgaver, herunder at finde ord med "JUL," forklare betydningen af udtryk relateret til julen, hjælpe Nissemor med opskrifter, besvare spørgsmål om julens oprindelse, genberegne en opskrift, beregne Nissemors alder, tælle bagte mandelstjerner og finde tabte gaver. Opgaverne spænder fra sprogøvelser til matematiske udfordringer og historiefortælling.

  • Link til forløb: Grønlandsk Jul

    Afsender: Det Grønlandske Hus i København

    I dette forløb skal eleverne lære om grønlandske juletraditioner. Eleverne skal undersøge mysteriet om julemandens hjem og blive klogere på grønlandsk korsang.

  • Link til forløb: Skriveopgaver til jul 

    Afsender: Pernille R.

    Dette forløb er fyldt med små skriveopgaver frem til jul. Disse opgaver kan omhandle alt fra dagbogsskrivning til en besjæling af juletræer. Dette forløb er oplagt som en hyggelig juleøvelse i dansktimen spækket med danskfagligt indhold.

  • Link til forløb: Sæt fyrværkerisikkerheden på skoleskemaet

    Afsender: Sikkerhedsstyrelsen

    Materialet tager udgangspunkt i de fem vigtige fyrværkeriråd. Efter hvert fyrværkeriråd er der spørgsmål til eleverne. Powerpointen, som kan gennemgås på en lektion, er mere eller mindre selvforklarende, men her følger en vejledning i det, der evt. kan opstå tvivl om. Desuden er der
    uddybende svar på de faktaspørgsmål, eleverne bliver stillet i materialet

Engelsk

  • Link til forløb: Clothes i 1. klasse

    Afsender: Meebookbrugeren StrandRokke

    Forløbet indeholder en række videoer til emnet ’clothes’ og colours. Der er CL-inspirerede opgaver, flash cards til brug i undervisningen, videoer samt noter til lærer.

    Forløbet er grundigt stilladseret med en tydelig opbygning og progression fra start til slut. Der indgår også vurdering af elevens læring samt bevægelsesorienterede lege/aktiviteter.

    Denne Meebook-bruger har i alt 31 inspirerende forløb til dansk, engelsk og kristendom i indskolingen.

  • Link til forløb: Hr. Skægs hotel

    Afsender: DR Lær

    Forløbet indeholder, ud over læringsmål og lærervejledning, korte emnebeskrivelser til 4 afsnit med Hr. Skæg. Emnerne omhandler ’hotel’, ’food’, ’animals’ og ’christmas’ og i hvert afsnit får Hr. Skæg besøg af forskellige gæster, der ikke taler dansk.

    Der er direkte links til indhold og afsnittene på dr.dk/skole, som også indeholder ordforrådslege som Kimsleg og online-spillet Hr. Skægs hotel på ramasjang/spil.

  • Link til forløb: Halloween

    Afsender: Anna-Christine S

    Forløbet indeholder 5 kapitler, hvor der er fokus på leg, historier, videoer og små øvelser om halloween med fokus på sprogforståelse. Undervejs i forløbet er der brugebare lærertips, som kan hjælpe din undervisning på vej.

  • Link til forløb: Halloween 

    Afsender: LampePapegøje

    Forløbet indeholder 2 kapitler med fokus på krop, bevægelse og leg. Eleverne skal i løbet af forløbet danse, spille vendespil og farvelægge, hvor fokus er ordtilegnelse.

Understøttende undervisning

  • Link til forløb: Førskole

    Afsender:  Maria W 

    I forløbets 6 kapitler ligger et hav af generelle og lokalspecifikke pdf’er til div. aktiviteter i 0.klasse: Fra ’Hvem er jeg?’ og ’Stamtræet’ til fakta om lokale erhvervsdrivende og steder (i Esbjerg-området). Der er idéer til fremgangsmåde samt planlægning af visuelle artefakter og billeder i klassen, hvor der bl.a. er inspiration til ophæng af billedkort med snore, der angiver afstande i Danmark. Afsluttende kapitel indeholder konkrete idéer til hvordan hvert barn kan udtrykke deres valg af goddag-/farvel-hilsen’ samt til trivselsmaterialet ’Mini nok’.

    Note:
    Denne Meebook-bruger har 3 forløb til den understøttende undervisning i indskolingen med mange konkrete bud på arbejdet med trivsel, skrald/affald og førstehjælp for børn.

Billedkunst

  • Link til forløb: Luk op Luk i: Tal om følelser

    Afsender:  DR Lær 

    Forløbet bygger på udsendelser fra DR Ramasjang ’Luk op Luk i’ sæson 2, der henvender sig til børn i alderen 3-6 år, men selve undervisningsmaterialet på DR Skole er målrettet dansk og billedkunst i indskolingen.
    Der beregnes 2-5 lektioner til hvert afsnit alt efter hvor mange af klippe/klistre-, tegne- og bevægelseslegene man vil inddrage. Bevægelsesaktiviteten tager højest én lektion at gennemføre.
    Forløbet indeholder introduktion, lærervejledning, læringsmål, formålsbeskrivelse og opgaver til hvert afsnit.
    Formålet er at eleverne gennem samtaler i fællesskabet vil få en større indsigt i sig selv og de mennesker, de indgår i relationer med. ’Luk op Luk i’ lukker op får alle de mærkelige følelser, vi har inden i os, gennem værternes oplevelser samt børnenes fortællinger og ord.

    Note:
    Dette forløb indeholder opgaver til flg. emner i hvert sit temaafsnit: Venner, fødselsdag, ’Sig pyt’, genert, ’Krudt i røven’, søskende, farvel, drømme, løgn, dukker og dinoer, frygt, kedsomhed, ’en god ven’, regler og trøst.

  • Link til forløb: Snemand - Roll and draw

    Afsender: SutskoAlligator

    Forløbets 13 kapitler er meget tydeligt opbygget og indeholder detaljerede og udførlige beskrivelser af, hvordan eleverne skal konstruere og tegne deres egen snemand. Med udgangspunkt i ‘form-alfabetet’ fokuseres på cirkler, streger, vinkler og buer og eleverne skal gennem 6 faser slå med en terning for at afgøre, hvilke formelementer deres snemand skal opbygges af. Der er links til en sang, en digital terning og fotos med visuelle eksempler og vejledning til ramme og farvelægning.

    Ekstra: Afsenderen har 5 meget strukturerede forløb til billedkunst i indskoling, på mellemtrin og i udskoling.

Matematik

  • Link til forløb:  Arkitektik og matematur

    Afsender: DR Lær

    I dette forløb skal I arbejde med systemer. I skal på jagt efter systemer i naturen og opdage, hvilke moduler der går igen og igen. Derefter skal I bygge et rum til et fantasidyr.
    Dyregeneratoren vælger for jer, om dyret skal være en krokoraf, en eledille eller et helt tredje dyr. Rummene bygger I af moduler, som er lavet af centicubes. Til sidst skal jeres rum tegnes i virkelig størrelse med kridt eller malertape.

    Note:
    DR Lær har 127 forløb i ShareIT.
    Her kan du gå på opdagelse f.eks. i Natur/teknologiforløbet ”Dinolaboratoriet” i indskolingen, billedkunstforløbet ”Fake eller ægte? Digital billedmanipulation” for mellemtrinet eller danskforløbet ”Trolling på nettet” for udskoling.

  • Link til forløb: PODCAST: Pengenes historie 1-5

    Afsender: GoLittle – en podcast-virksomhed

    Forløbet indeholder beskrivelser af fem afsnit med direkte links til både Spotify- og Apple-podcast. I de fem afsnit afdækkes bl.a. ’Hvem er skat?’ og ’Hvorfor er der nogle, der passer på vores penge?’

    De fem afsnit i “Den utrolige historie om penge” er en del af podcasten “PengeSkyen Podcast”, som du kan finde på Spotify, Apple Podcast eller hvor du nu hører podcasts. Du søger bare på “PengeSkyen Podcast” i din podcast-app.

    Note:
    Forløbet er oprettet til indskoling + samfundsfag

Tværfagligt

  • Link til for forløb: MÅNEBASE – Et naturfagligt forløb til SFO’er

    Afsender: Dragør Kommune

    Forløbet består at 22 kapitler, der beskriver både baggrunden for forløbets indhold og opbygning samt udførligt giver vejledning til, hvordan forløbet kan anvendes i praksis.

    Forløbet består af kreative værkstedsaktiviteter, hvor børnene blandt andet kan lave astronautmad, bygge månebiler og raketter, prøve at lave deres egne rumhjelme og spille månefodbold.

    Til hver aktivitet er knyttet en faglig film, hvor den danske astronaut Andreas Mogensen og astrofysikeren Tina Ibsen fortæller om videnskaben bag de kreative aktiviteter, samt vejledninger, der klæder pædagogerne og børnene på til at komme i gang. Der er faglige videobeskrivelser til alle aktiviteter, samt vejledningsvideoer til planlægning af forløbet og aktiviteterne.

    Som afslutning på forløbet kan man afholde en familiedag. Her kan børnene vise deres design frem og videreformidle deres viden om Månen og bemandede missioner.

    Der er også en udførlig plan til dette familiearrangement samt grafisk materiale til print mm.

    Note:
    Forløbet er tiltænkt en varighed på ca. 3 uger, hvis man vælger at bruge 2 uger på opstart og forberedelse af de lange værksteder. Den sidste uge er Måneugen, hvor der udelukkende arbejdes med MÅNEBASE.

  • Link til forløb: Aktiv læring i alle fag
    Afsender: A-sport

    I dette forløb kobles mange forskellige bevægelsesaktiviteter til fagene dansk og matematik. Der er bl.a. øvelser til arbejdet med de 120 ord og vokaler/konsonanter i dansk, og til arbejdet med tal og regnearter i matematik. Forløbet ”Aktiv læring i alle fag” fungerer som en idébank med igangsættende og afprøvede ramme-aktiviteter, som nemt kan tilpasses til den faglige situation, hvor der er brug for at skabe aktivitet og bevægelse i forbindelse med den konkrete læring.
    Aktiviteterne er præsenteret visuelt i form af små animationer og visualiserede step-by-step vejledninger til, hvordan aktiviteten skal udføres. Aktiviteten kan printes ud og tages med til undervisningen.

    Nogle aktiviteter kræver indkøb af særlige redskaber, fx til aktiviteterne ’slappuk’

  • Link til forløb: Påskekreativitet
    Afsender: SkoleDyr


    Forløbet indeholder en lang række skabeloner til påskeklip, som eleverne selv kan lave. Der er også instruktioner og billeder om, hvordan eleverne selv kan producere gækkebreve. Og intet mindre end 19 gækkevers! Til sidst er der også et link til yderligere inspiration til påskepynt osv.

    Note:
    Forløbet er lavet under corona-tiden, men er netop derfor meget udførligt selvinstruerende.

Natur/teknologi

  • Link til forløb: Dyreslangen, Leg på streg

    Afsender: Leg på streg

    I faget natur/teknologi er elevens kendskab til og viden om naturen og teknologien det bærende element i aktiviteterne. Forløbet indeholder læringsmål, link til hjemmesiden samt beskrivelse af aktiviteten. Læringsmålene til den konkrete aktivitet knytter sig særligt til kompetenceområderne undersøgelse, perspektivering og kommunikation.

    Der er instruktioner i form af aktivitetens intention, organisering og variationsmuligheder, hvilket også er gjort visuelt i form af en illustration af aktivitetens materialer.

    Gennem instruktioner, undersøgelser og udfordringer bygger eleverne videre på allerede kendt viden og udvikler deres naturfaglige forståelse af verden omkring sig.

    Aktiviteterne koncentrerer sig særligt om færdigheds- og vidensmålene ’teknologi og ressourcer’, ’mennesket’, ’organismer’ samt ’vand, luft og vejr’.

    Note:
    Afsenderen ’Leg på streg’ har i alt udgivet 153 Meebook-forløb, der bredt dækker folkeskolens fagrække heriblandt 9 forløb til indskolingen i faget natur/teknologi.

    ’Leg på streg’ er et bevægelseskoncept, som ved hjælp af tal- og bogstavbaner kobler fysisk aktivitet og læring. Aktiviteterne er udviklet til at indgå i den daglige undervisning og understøtter forenklede Fælles Mål.

    Aktiviteterne er bygget op omkring en rammestruktur, der løbende kan tilpasses formålet med undervisningen og varieres efter målgruppen af elever. Hver aktivitet er bygget op ud fra ”Aktivitetsmodellens” fem parametre: læringsmål, organisering, materialer, bane og målgruppe.

  • Link til forløb: Spejl naturen
    Afsender: Legehjul

    Forløbet indeholder en beskrivelse af, hvordan eleverne skal finde og hente 10 ting, hvorefter ens makker skal finde de samme ting. Først når alle 10 emner er fundet, er aktiviteten slut.
    En leg og aktivitet, der skal leges ude i den friske luft, og som er underholdende, lærerig og udfordrende.

  • Link til forløb: Den danske skov  

    Afsender:  Zoo København

    I dette forløb skal eleverne på tur i forårsvejret, nemlig på skovtur. Eleverne vil møde en skov der er ved at vågne efter vinteren, hvor eleverne skal lægge mærke til farver, blade og dyrespor i den spæde start i foråret. Eleverne skal tegne naturen efter de detaljer de har lagt mærke til i skoven.  Herefter er der også lagt op til, at eleverne skal snakke om, hvor de forskellige dyr bor henne i skoven.

    Note:
    Københavns Zoo har 14 forløb i Meebook, som alle omhandler naturen og dyrelivet.

Makerspace

  • Link til forløb: Vejledning Scan N Cut

    Afsender: RKSK Makerspace (Ringkøbing-Skjern Kommune) 

    Forløbet er en linksamling af vejledningsvideoer til anvendelsen af Scan N Cut skanner- og skæremaskine.

    Note:
    RKSK har i alt 14 forløb som henvender sig bredt til Matematik, Tværfagligt og PLC/læringscenter til anvendelse på alle klassetrin. Forløbene dækker både specifikke vejledningsvideoer til div. Makerspace-udstyr/hardware, men også didaktiserede forløb såsom ’Projektopgave i 9.kl’, ’Innovation og entreprenørskab’ og ’Minecraft’.

Historie

  • Link til forløb: PODCAST: Pengenes historie 1-5

    Afsender: GoLittle – en podcast-virksomhed

    Forløbet indeholder beskrivelser af fem afsnit med direkte links til både Spotify- og Apple-podcast. I de fem afsnit afdækkes bl.a. ’Hvem er skat?’ og ’Hvorfor er der nogle, der passer på vores penge?’

    De fem afsnit i “Den utrolige historie om penge” er en del af podcasten “PengeSkyen Podcast”, som du kan finde på Spotify, Apple Podcast eller hvor du nu hører podcasts. Du søger bare på “PengeSkyen Podcast” i din podcast-app.

    Note:
    Forløbet er oprettet til indskoling + samfundsfag

Kristendomskundskab

  • Link til forløb: Jul/ Juleevangeliet 

    Afsender: Jane W.

    Dette forløb indeholder fem videoer med salmer og juleevangelier for børn. Disse videoer er oplagte at arbejde med i forbindelse med juletiden.

Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab

  • Link til forløb: Tissemænd og tissekoner (Barn kend din krop)

    Formidlet af: Læge Lærke Damgaard og psykolog Anna Krogh Andreasse

    Dette forløb er en podcastserie rettet mod børn, der fortæller om tissemænd og tissekoner. Her kommer læge Lærke Damgaard og psykolog Anna Krogh Andreassen ind på, hvad tissemænd og tissekoner er, hvordan de er forskellige, og hvad man skal bruge dem til.
    'Barn, kend din krop' har mange forløb liggende i samme tema, fx forløbene: OCD, knogler, Næse, Døden m.m.

  • Link til forløb: Reproduktion (2.årgang)

    Afsender: Signe R


    Dette forløb handler om: Familieliv, hvordan man laver børn og processen fostret/barnet gennemgår under graviditeten.

    Forløbet indeholder en film fra Sex & Samfund, spørgsmål til filmen og efterfølgende opgaver.

  • Link til forløb: Øjne (Barn kend din krop)

    Formidlet af: Læge Lærke Damgaard og psykolog Anna Krogh Andreasse

    I forløbet præsenteres indholdet i en podcast om ’øjne’.
    Forløbet indeholder desuden links til en lang række podcasts for børn om kroppen: Ører, knogler, tissemænd og tissekoner, huden osv.

Trivsel

  • Link til forløb: Trivselsforløb 2.-3.kl.
    Afsender: Dorte M.

    Forløbets fokus er at fremme den gode trivsel hos eleverne. I forløbet skal eleverne lære sig selv at kende, og arbejde med deres følelser i forskellige situationer, eks. “Hvad gør dig vred?”, “Hvad gør dig rolig” og “Hvad gør dig stolt?”. Eleverne skal afslutningsvis beskrive sig selv med fem ord. Alle øvelserne er udarbejdet således, at de skal laves af hver enkelt elev.

  • Link til forløb: Luk op Luk i: Tal om følelser (Dansk)
    Afsender: DR Lær

    Dette forløb bygger på DR Ramasjangs serie “Luk op Luk i” sæson 2. Eleverne skal arbejde med at forstå sig selv, egne og andres følelser. Eleverne skal arbejde med følelser de møder i deres hverdag, og gennem samtaler i fællesskab, få en større indsigt i sig selv og andre mennesker. Eleverne skal bl.a. arbejde med temaer som “Hvad er en god ven”, “At sige pyt”, “Genert” og “Krudt i røven”.

  • Link til forløb: Massageforløb
    Afsender: SweartshirtGråbjørn

    Forløbets omdrejningspunkt er massage ved hjælp af små korte massagehistorier, hvor eleverne skal give hinanden massage, mens læreren læser historierne højt. Forløbet tager udgangspunkt i en historie “Om en lille snegl”.

  • Link til forløb: Vis mod
    Afsender: HandskeGås

    Med udgangspunkt i kortfilmen “Vis mod” indgår der oplæg til spørgsmål, drøftelser og refleksion over temaet mobning.
    Kortfilmen ”Vis mod” er produceret i samarbejde mellem Mary Fonden og DR Ultra. Kortfilmen er instrueret af den Oscarvindende instruktør Anders Walter. Budskabet er, at vi kan gøre en stor forskel, hvis vi finder modet i os selv til at sige fra, når vi oplever mobning.

    Afsenderen har 6 (korte) forløb med links, opgaver og refleksioner til anvendelse i understøttende undervisning og til at sætte fokus på trivsel.

  • Link til forløb: Ulv og giraf?
    Afsender: DekorationGed

    Forløbet indeholder beskrivelser og illustrationer af hhv. ‘girafsprog’ og ‘ulvesprog’. Disse beskrivelser kobles til adfærd (opførsel) og konflikthåndtering. Eleverne skal i grupper lave et rollespil, hvor de viser hvordan en situation ser ud og opleves ud fra brugen af girafsprog og/eller ulvesprog.